Обобщение опыта посвящено одной из актуальных проблем современной педагогики и методики преподавания русского языка - проблеме развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников средствами учебного предмета «русский язык». В условиях современного общества формирование умений и навыков учащихся можно рассматривать как одну из главных задач обучения русскому языку в школе, так как овладение данными обще дидактическими умениями обусловливает сознательное усвоение основ наук и развитие личности школьника.

ЦЕЛИ:

           1. Обучающая: научить работать с  географической картой; пользоваться таблицами на примере морей разных океанов, примыкающих к различным частям света;

2. Развивающая: развивать навыки самостоятельной работы в формулировке основных особенностей морей на основе своих наблюдений и выполнения заданий;

3. Воспитывающая: воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая).

ЗАДАЧИ:

·         познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей;

·         познакомить с понятиями – холодные и тёплые моря, коралловые рифы и населяющие их живые организмы;

·         продолжая работу с картой, учить детей находить крупные моря мира;

·         развивать словарный запас детей путём знакомства с новыми терминами;

·         учить учащихся такому языку, на котором можно было бы сравнивать самые разные участки нашей планеты, говорить о ней целиком, этот язык – язык географических карт;

·         учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями;

·         заинтересовать учащихся исследовательской работой на занятии, учить отбирать и анализировать информацию.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Карта полушарий, глобус, дары моря (мел, рыбные консервы, губка, перламутр, янтарь), рисунки и фотографии морских обитателей и пейзажей дна, сообщающиеся сосуды, цветные карандаши и фломастеры, карточки для каждого ученика с изображением кораллового рифа.

ЦЕЛЬ: формирование жизненных компетенций у детей через закрепление знаний о зимних явлениях природы.

ЗАДАЧИ: актуализировать знания о природных явлениях зимы; о зимних забавах; о правилах   поведения зимой;  расширение словарного запаса детей.

               Корректировать индивидуальные и дифференцированные особенности детей через специальные задания и упражнения.

               Воспитывать наблюдательность, мышление через просмотр видео – фрагмента, практические наблюдения, упражнения;  дружеские отношения через игру.

Цель:

• Воспитание здоровой и физически развитой личности.

Задачи:

• Сформировать у ребенка позицию признания ценности здоровья.
• Сформировать у ребёнка чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
• Расширить знания и навыки по гигиенической культуре.
• Формировать привычку к здоровому образу жизни. 

Департамент образования, культуры и молодежной политики

Белгородской области

Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

Инструктивно-методическое письмо

«О преподавании в начальных классах общеобразовательных учреждений Белгородской области

в 2012-2013 учебном году»